Los déficits en la movilidad y la estabilidad de las articulaciones ciertamente podrían afectar las puntuaciones de la prueba de movimiento funcional (FMS) de los individuos; sin embargo, también es plausible que los patrones de movimiento observados estén influenciados por el conocimiento de los criterios de calificación por parte de los artistas. Veintiún bomberos se ofrecieron como voluntarios para participar y sus puntuaciones del FMS se calificaron antes e inmediatamente después de recibir conocimiento de los patrones de movimiento necesarios para lograr una puntuación perfecta en el FMS. Se utilizaron instrucciones verbales estandarizadas para administrar ambas pantallas y los participantes no recibieron ningún entrenamiento ni retroalimentación. Se utilizaron vídeos del plano frontal y sagital sincronizados en el tiempo para calificar el FMS. Los bomberos mejoraron significativamente (p < 0,001) sus puntuaciones FMS de 14,1 (1,8) a 16,7 (1,9) cuando se les proporcionó conocimientos relacionados con los criterios de calificación específicos. También se observaron mejoras significativas (p < 0,05) en sentadilla profunda (1,4 (0,7)-2,0 (0,6)), paso con vallas (2,1 (0,4)-2,4 (0,5)), estocada en línea (2,1 (0,4)- 2,7 (0,5)) y pruebas de movilidad del hombro (1,8 (0,8) -2,4 (0,7)). Debido a que el conocimiento de los criterios de calificación de una tarea puede alterar la puntuación general de la prueba de movimiento de todo el cuerpo, FMS o de otro tipo, los cambios observados pueden no reflejar únicamente una "disfunción". En el instante en que los individuos reciben entrenamiento y retroalimentación sobre su desempeño en una tarea particular, la tarea puede perder su utilidad para evaluar la transferencia de entrenamiento o predecir el riesgo de lesiones musculoesqueléticas.